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无锡特校举行“人工耳蜗术后康复项目”启动仪式

    发布时间:2018-07-05 12:48:05   来源:互联网   作者:欧仕达助听器济南中心
12月22日下午,特殊教育学校举行了“人工耳蜗术后康复项目”启动仪式,季校长、张书记、教务处陈主任、学前康复骨干教师及耳蜗植入学生丁同学参加了本次启动仪式。
      小学部的丁同学听力缺失为极重度聋,在本学期做了人工耳蜗植入手术。人工耳蜗的植入为丁同学成功地重建了听力,但无法改善其语音功能,要达到能听会说的理想效果,还需接受系统的听力、语言训练进行康复。因其临近8—12周岁语言可塑期的最晚康复时段,康复训练已刻不容缓。学校领导了解到此情况后,当即确定为丁同学单独展开“人工耳蜗术后康复项目”。在丁同学手术休养期间,学校领导与教务处、学前康复教师、班主任及家长多次沟通商议,为此项目的展开充分做好前期准备工作。
      在启动仪式上,首先现场测试了丁同学的耳蜗植入效果理想。陈主任向学前康复教师阐述了此项目的意义和作用:要通过个别化教学,最大限度地帮助丁同学获得有声语言的听、说技能与交往技巧,并以此为契机,做一个康复个训研究尝试,成立样本。学前康复班火老师介绍了丁同学的情况,提出:术前听觉言语基础薄弱,年龄偏大,因此康复的难度较大,所需的时间也可能较长。大家交流了丁同学的康复方案初稿,包括目标设定、师资配置、设备选用、时间安排、进度设计等多个方面。

      听取了康复教师的汇报后,张书记向康复教师们提出三点期望:1、要发挥个别训练仪的作用。2、个训中要善于发现问题,多思考,为今后推进康复研究积累前期材料。3、康复教师要加强自身研究学习,借鉴前阶段烟台、温州特校观摩培训中发现的好的经验。季校长做总结发言:学前康复教师要抓住此次机会,边学、边积累、边研究,为学生和家长服务好。
      此次启动的“人工耳蜗术后康复项目”,开辟了学校教学科研的一条新路,进一步帮助康复教师在教学实践中不断探索和改进,建立听力语言康复个别化教学观念、系统掌握个别化教学的理论知识和实操技巧,推动我校个别化康复教学的规范化发展,更好地服务听障儿童。
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